收一盒巧克力被开除？执行制度应遵循“过罚相当”原则

在处理规章制度时，核心原则应聚焦于“罚当其过”，确保既不过度严苛，也不过于宽松，同时赋予违规者自我纠正的空间。近期，一桩围绕教师节礼物的劳动争议案件，在重庆市九龙坡区三峡幼儿园前园长王某仙身上引发了广泛的社会关注与讨论。

事件的起因颇为微妙：王某仙园长因在庆祝教师节前夕接收了一名学生赠送的、价值仅为6.16元的巧克力，竟遭遇了园方以违反教育部廉洁规定为由的解雇决定。面对这一突如其来的变故，王某仙选择通过法律途径维护自身权益，最终法院的一审及二审均裁定园方解除劳动合同的行为违法，并要求支付相应的经济赔偿。

教育部的相关规定，其本意在于净化教育环境，遏制教师利用职业地位谋取不当利益的行为，从而维护教育生态的纯洁与健康。然而，在实际操作中，制度的执行若过于机械、缺乏灵活性，便可能背离其初衷，沦为冰冷的工具。王某仙园长的案例便是如此，一盒小小的巧克力，其象征意义远大于实际价值，它承载着孩子们纯真的情感与对老师的敬爱，而非传统意义上的“礼品礼金”。

“过罚相当”的原则在此案中显得尤为重要。园方将这一温馨场景简单等同于违规行为，并采取了极端措施，不仅忽视了行为的本质差异，也忽略了教育应有的温度与人性。此举不仅侵犯了王某仙的合法权益，也挫伤了教职工群体的情感，对园所内部的和谐氛围造成了负面影响。

法院的判决，无疑是对这一“小过重罚”现象的及时纠偏，它强调了制度执行中的公正与合理，提醒所有管理者在遵循规章制度的同时，也要兼顾情理法，避免陷入僵化教条的误区。这一案例，也为即将来临的教师节提了个醒：尊师重道的方式多种多样，真挚的情感表达远胜于物质上的馈赠。家长与学生应更加理性地看待教师节礼物，避免好心办坏事，共同营造一个更加健康、和谐的师生关系。

此外，此案还折射出部分教育机构在管理上的不足，如管理僵化、尺度把握不当、缺乏人性化关怀等。这些问题亟待引起教育管理者的重视与反思，只有不断优化管理手段，提升管理水平，才能真正实现教育的初衷与使命。